浙江某地参与高考阅卷的教师向中国之声反映，语文阅卷速度实在太快，对学生不负责任。一位参与语文某项阅读阅卷的教师说“速度要求实在太快”。她给记者计算了一下，每位教师7天需要判阅1万份左右的试卷，4个小题7个得分点的阅读主观题，不少教师平均用时9秒判完，甚至一篇作文平均1分钟判阅完成。（6月18日《中国广播网》）

通过高考上大学虽然不是实现向上流通的唯一渠道，但在社会阶层日渐固化的中国，对于绝大多数寒门子弟来说，通过高考上大学仍然是唯一的改变命运的途径。唯分数论虽广受诟病，但却保障了高考的相对公平。考生是升入“985”、“211”、普通一本，还是升入二本、三本、专科，有时只在一分之差。所以，高考阅卷的每一分把控，都对考生非常重要

阅卷速度过快，几秒钟判阅完一道主观题，1分钟判阅完成分值多达60分的800字，甚至几十秒钟判阅完高考作文，这意味着，高考阅卷教师扫一眼答案，随即就给出了分数。即便是实行双重阅卷模式，也很难保证高考阅卷教师做到准确、公平、合理的判阅，误判很容易发生，却不容易被发现，从而极有可能影响考生的升学情况。从这个角度说，1分钟一篇作文的高考阅卷，就是对高考选拔制度的不负责任，对学生的不负责任。

实际上，高考快速阅卷的不只是语文科目，以文科综合为代表的涉及到主观题的各个学科都存在这个问题。然而，这并不能简单地总结出阅卷教师责任意识淡薄，盲目追求速度。而是反映了阅卷制度迫使阅卷不得不快这一现实。虽然，各地禁止高考阅卷太过迅速，但各省市高考阅卷安排时间一般只有10天左右，参与阅卷的教师数量又少，导致摊派给每位阅卷教师的工作量都非常大。为了完成进度，他们不得不提高阅卷速度。

另一方面，高考阅卷教师的组成不科学、不合理，让广大高考阅卷教师只能选择快速阅卷。高考阅卷教师队伍，除了极少数人来自从事一线教学工作的非高三任课教师的高中教师外，大多数人是大学教师和硕士研究生、博士研究生，这些人对高考试卷很少有专门的研究，只是经过短时间的培训，所以对答案的要点了解得不是很透彻，对评分标准把握得也不是很精准，不排除快速阅卷糊弄任务的可能。

然而，高考阅卷直接关系到高考制度的公平，关系到考生升学命运，因此，阅卷的公平比速度和效率更重要。所以，一来，扩大高考阅卷教师队伍，同时适度延长高考阅卷时间，减轻高考阅卷教师的阅卷负担，让高考阅卷速度慢下来。实际上，高考时间提前了，延长阅卷时间并不影响高考招生工作，考生和家长也等得起这点时间。

二来，优化高考阅卷教师队伍结构，多抽调高中一线教师参与阅卷工作。亦可以考虑实行跨省抽调，直接抽调完成教学工作的高三任课教师参与阅卷。这既能保证高考阅卷的科学性、准确性，又能达到回避的目的，只是会增加了一定的经济成本而已。