北京中学生自杀事件让他的众多亲人不解，什么原因让孩子选择跳楼来结束生命？小粽子死后，三叔颜士龙将小区的监控录像看了很多遍，他怎么也想不通，几天前还和自己玩游戏的侄子，怎么会选择跳楼。（11月5日 《新京报》）

有则不无寓言意味的传奇故事说：“因为少了一个马掌钉，失了一个国家。”有的时候，只需要一点点懈怠便足以造成莫大的损失。而面对教育问题，“小粽子”事件便给我们以最沉痛的提醒：教育需要长时间的打磨，更需要足够细致的关怀，它经不起哪怕一丝一毫的懈怠。

“十年树木，百年树人。”教育事业之漫长，却往往让人惰性使然地疏于对它的细腻感知。教育的重心在于被教育者，而教育者们却常常固步自封在自己的世界之中，自说自话，难于知晓孩子们的敏感心灵。

重新梳理海淀六一中学的小粽子自杀事件，众多亲人包括他的老师的惊诧与一头雾水，恰恰印证了两代人心理桥梁的断裂。事情本是由学生间皮闹造成受伤开始的，而当所有的成年人都觉得这是学校里微不足道的小事故，甚至会为这样的小事影响到自己工作而恼火时，作为当事人的孩子们也许丝毫不觉得这是小事。

对于十来岁的孩子而言，学校与家庭基本已是建构自我世界的全部内容。他们的脆肉心灵经受不起这两个世界中的任何一个发生哪怕常人看来极小的动荡。小粽子在事情发生后的不住哭泣诉说了这一点，而孩子们对于他们“要关监狱”的说法，更印证着这一点。但是成人们却似乎对此置若罔闻，仍兀自忙碌着处理这个“小麻烦”。

人们不得不反思：如果当时教育者们不那么粗枝大叶，多做孩子的思想疏导工作，最后的结局是不是就会不一样？

“十年树木，百年树人。”教育之难，不仅难在旷日持久，更难在需要精雕细琢。教育者之所以被称作“灵魂的工程师”，是因为他们如同“抟土造人”般地塑造出了传承者们的身心形象。这个过程是经不起任何一丁点疏忽的，因为任何一点疏忽，都可能会给一个生命带来持续终身的遗憾。