建设学习型组织是推进学习型政党建设的基础性工程，是提高党校工作科学化水平的重要途径，也是解决学习中存在突出问题的迫切要求。建设学习型组织，要充分发挥领导干部的引领作用。领导干部既要做学习型组织建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者，又要做不断学习、善于学习的表率，这是新形势下提高执政能力、胜任领导工作的必然要求。一要宁静致远，做勤学之范。领导干部要把学习作为掌握知识、增强本领的重要手段，善于从繁杂事务、文山会海中解脱出来，善于从迎来送往、觥筹交错中解脱出来。去除浮躁心理、摒弃功利思想，真正把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识、来对待，孜孜以求，学而不怠。二要融会贯通，做善学之范。领导干部要坚持理论联系实际，注重向群众学习、向实践学习，善于融会贯通。要带着问题学，把学习与促进改革发展稳定结合起来，与推动本地区、本部门、本单位工作结合起来，在实践中深化学习，并用学习的成效来指导实践，真正把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施，领导工作的本领。三要锲而不舍，做恒学之范。学习不是一蹴而就的，而是一个不断积累、不断深化、厚积薄发的过程。学习本身不是一件难事，但坚持不懈、持之以恒的学习，就需要一种毅力、一种韧劲。

建设学习型组织，要以现代理念为引领。建设学习型组织，必须以更新学习理念为先导，推进学习方式的创新。树立终身学习理念。学无止境。特别是在当今这个知识奔流，信息密集，各种新科技、新事物、新经验层出不穷的时代，选择学习就是选择进步，放弃学习就是放弃明天。要把学习作为一项长期的任务、永恒的课题。树立团队学习理念。学相同才能思相近，思相近才能言相和，言相和才能行相辅。在建设学习型组织过程中，要注重发挥每个党员的学习主动性，平等参与、互动交流，知识共享。建设学习型组织，要以促进工作为目标，倡导“行动学习”方式，追求“学以致用”效应，打造“知行统一”平台，坚持以学促用、以用促学，积极推进理论学习成果的转化，使学习的过程真正成为一个解决思想问题和实践问题的过程，变成重新塑造自我、完善自我的过程，实现工作学习化、学习工作化，不断提升党组织和党员的学习力。

建设学习型组织，要以科学方法为指导。我们要学的东西很多，如果不讲究方式方法，就很难收到好的学习效果。要学会阅读。问渠哪得清如许，为有源头活水来。阅读是学习的起点。我们要认真阅读马克思主义经典著作、履行岗位职责所需的各种知识书籍和古今中外优秀传统文化书籍。要学会研究。学而不思则罔、思而不学则殆。学习的最终目的是运用。在学习过程中，要学会思考、学会研究，力求把零散的东西变为系统的、孤立的东西变为相互联系的、粗浅的东西变为精深的、感性的东西变为理性的，从而达到指导工作、推动工作的目的。要学会共享。在组织中要进行互动式、研讨式、开放式的学习，组织中的成员要善于交流学习感悟。

建设学习型组织，要以有效平台为依托。建设学习型组织是一项开创性的工作，是一项长期任务，要探索搭建有效的学习平台和载体。一要搭建“互动式学习平台”，采取“党课轮流讲”、“心得体会大家谈”、“科学发展大家议”等诸多学习形式，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促，营造“人人讲学习、人人参与学习”的环境。二是搭建“信息化学习平台”，依托远程教育网络，发挥广播、电视、影视、数字传媒等技术优势，开设“网上党校”、在线学习，疑难问题网上解答，学习资料网上共享。三是搭建“自主性学习平台”，把自学作为求知的主渠道，引导大家减少应酬，把主要精力用在学习上，构建经常性的自学载体，深入开展“争创学习型党组织、争当学习型党员干部”活动和“多读书、读好书、善读书”活动。

建设学习型组织，要以制度机制为保障。建设学习型组织的最高境界就是“无为而治”。但在建设学习型组织的初期，建立一套保证和推动学习的长效机制，是不可忽视的。一要建立学习动力机制。通过树立共同愿景和自我发展方向，增强组织和个人学习的使命感，变“被动学”为“主动学”、变“急功近利式学”为“持续发展式学”、变“机械式学”为“激情式学”，增强学习的内生动力。二要建立学习评价和督查机制。抓好述学、评学、考学、督学工作。建立和完善学习计划安排、考勤登记、检查考评、成果转化等制度，将学习情况纳入年度目标绩效管理，与评先、评优挂钩，通过建立健全考核评价、绩效测评、学用结合等约束性学习机制，使党员养成自觉学习的良好习惯，推进学习型组织建设向纵深发展。

建设学习型组织，要以营造氛围为推手。浓厚的学习氛围，是优良学风的总体反映，有助于推动和促进党员干部认真学习。一要深入开展读书活动。积极引导党员干部多读书、读好书、善读书，倡导工作学习化、学习工作化，使学习成为无处不在的过程，让每个组织都成为一所学校，每个岗位都成为学习场所，每一项工作都成为学习思考的课题，全面构筑“人人处于学习之中，时时体现学习之风”的浓厚氛围。二要努力营造宽松平和的思想环境。要积极鼓励探索、宽容失误。少一些形而上学的抽象概念束缚，多一些科学求真的精神；少一些禁锢，多一些宽松的内部研究争鸣的氛围。要创造条件使思想智慧的火花不断迸发，创新活力不断涌现，在党组织内部思想交锋、观点争鸣、百花齐放，形成自由、平等的交流思想和探讨问题的良好氛围。（作者系中共四川省委党校、四川行政学院常务副校（院）长）