将创新作为学习的一项重要内容提出来，进一步丰富了党的思想理论建设的内涵，对推动党的思想理论建设具有重大意义。

2、建设学习型政党进一步扩大了学习的范畴。

建设学习型政党不仅强调要用马克思主义科学理论武装全党，而且强调“努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素”，要用当今人类社会创造的文明成果来武装全党。把学习科学技术、先进管理经验、乃至学习和借鉴世界各国政党政治，纳入政党学习的范畴，形成知识建党的思想，是时代发展的需要，是中国共产党作为执政党地位的需要。把先进的科技文化纳入党的建设之中，形成知识建党的思想，这是对马克思主义党建思想的丰富和发展。

3、建设学习型政党，创新了党的学习体制。

建设学习型政党，将学习视为政党存在和发展的基础，要求党员个体人人学习、终身学习；使组织形成一种乐于学习、在学习中创新的内在机制，创造性地发展了党的学习体制。从我党的发展历史看，曾有过几次学习马克思主义理论、学习文化科学知识的高潮，并取得重大成效。然而历史上党内形成的几次学习高潮，缺乏一种持续性的、常规性的、使党员干部形成内在自觉地进行学习的机制，因此党内的学习也表现为时断时续，学习所形成的成效不能始终如一地持续发挥作用。正是总结历史上的经验教训，以胡锦涛为核心的党中央提出了建设学习型政党的目标和任务，对学习作为党的内在特性作出了明确规定，将学习纳入党建的常规管理中，使学习成为党员的一种内在要求，成为党员持续永恒地进行的行为，学习所带来的成效也将能对党的建设发挥持续的效力。

4、建设学习型政党，创新了学习的组织保障。

建设学习型政党，把建设学习型党组织作为建设马克思主义学习型政党的基础工程，“贯彻‘组织学习’的理念，不仅重视党员领导干部和普通党员的个体学习，更注重把党的各级组织变成一个促进、保障和实现学习的组织，实现党的组织学习化”。

以各级党组织作为学习的基本组织，并形成一整套的激励考核制度，这在我党历史上关于怎样加强学习管理是一个重大突破，它有效地解决了怎样学习的问题，必将促进党的学习的制度化和规范化，促进学习型政党的形成和发展。